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本文摘要:1、教育性差:少子情商教育融合在教育环节,与风润雨式渗透教育,确实构筑学文学创作、学习人的势头。

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1、教育性差:少子情商教育融合在教育环节,与风润雨式渗透教育,确实构筑学文学创作、学习人的势头。2、理念落后:国家教育部十一五课题专家组专家领导名人队经过十五年精心编撰。3、复印性低:高标准化、专业化和操作者形式化,使复印成为常态,避免区域差异。4、操作性慢:教室环节的设置和实施模块形式化,即使刚出道的人也能在短时间内控制教育诀窍,成为业内专家。

5、渐进性强:整套课程体系细分为1~12级,严格遵循儿童年龄和心理特征,按个人差异层辅助,逐步进行。6、富实用性:精心设计各知识点,在十五年直营中全面实践,富教育和实用价值。

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7、妙趣横生:用兴趣呼唤,在兴趣中寻找道路。活动公演与多媒体动画课件结合教育模式,政治宣传传传统刻板的一言课课程结构,使学生在无限的幸福中自学。8、科学知识融合:各科学知识模块自然融合,交流无缝,学生慢慢控制语基科学知识和写作技术,慢慢提高文学创作的综合素养。


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